写真は、五線譜で、ソラの ソ~ です。
月が音符です。電線を五線譜に見立てています。説明いりますよねえ。
梅雨入りしたのにねぇ。快晴！つかの間のい気休め。で、快晴の月を撮ってたら、電線が邪魔！邪魔？これ、五線譜じゃん・・・。懐かしい・・・。ということでこのブログになりました。
五線譜、いまだに読めます。
小学校の時に、トランペット鼓笛隊に所属していました。
なにが、将来の役に立つか、本当に面白いと思います。
まさか、小学校の４年生の放課後、体育館に強引に引っ張られたことで人生が変わったと、本当に思っています。その証しでしょうか、映像含め、自分の緊張感も昨日のように蘇ります。二度目の人生があっても、あの道には進みたいですね。
そのエピソードを綴ってみたいと思います。
「大太鼓やってくれへん？」＊写真はおっさんです。あくまでイメージ。
女の子ばかりの田舎の、「トランペット鼓笛隊」。
だれに引っ張られたか？ だれだった・・・？ ○○先生？
強烈に覚えてる・・・。晴れてたよね。体育館の北東隅で練習していた、上級生たち、と同級生の女の子たち。
トランペット、ホルン、トロンボーン、小太鼓、大太鼓、鉄筋等・・・。
みんな、トランペット、トロンボーン、ホルン等、管楽器を吹きたい。
でも、大太鼓は必要。力いるよ、叩きながら行進するの。誰がやる？女の子ばかり。
何の予備知識もない、かよわいけど羊のような図体は大きい力のありそうな下級生が、強引に体育館で練習しているトランペット鼓笛隊の輪の中に、引きこまれました。上級生ばかり。怖いよう・・。
男の子ゼロ。今でも自覚してますが、中性的なんでしょうきっと。害を与えそうにない。。。よっぽど、大太鼓の人選に困ったんでしょう。
学校の課外活動は、指導教官の熱意に比例してその活動状況が評価されますよね。
田舎ながら、音楽の先生が頑張っておられました。クラブ員総勢50人は超えていたと思います。
なんで、引っ張られたか、いまだによくわかりません。その先生か、同級生の女の子か・・。
断れないんだよねえ、こういう時、いまだに。。。。
有無をいう間もなく、「大太鼓」に決定。
これ、パワハラ？セクハラ？いまならね。
五線譜を渡され、大太鼓でたたく必要のあるところにマークがあり、叩く。演奏のどこを進んでいるか、五線譜を追いながら、いきなり練習に入ったことを覚えています。
強弱でマークが変わり、五線譜の上に表現されてたと、記憶しています。大太鼓には音符必要ないですよね。でも進行を理解できなければ、的外れの”ドーン”を嚙ましてしまう。
あれ、間違うと、目立ちます。下手すると、演奏ぶち壊し・・・・。大事なポジションじゃん、ってヒシヒシと感じながら、びくびく努めました。
なんで、続けるんでしょうね。
やってしまうんでしょうね。これからもずっと・・・・・・、
一年くらいやったと思います。
熱心な部活で、太鼓をたたきに、音楽室に先輩に可愛がってもらいながら通いました。
どういう経緯かわかりませんが、私が引っ張ったんでしょうね。男子がどんどん増えていきました。
5人くらい、同級生を引き込みました。
そうなれば、先輩部員として、同じ男子に大太鼓を引き継げます！
同級生の男子に大太鼓を譲って、5年生からは、一番花形のトランペットを吹けることに。
五線譜、読まないと！！！
音楽の授業では習いません？よね。習ったかなあ。読めないと、吹けません。
ドン、ドンの大太鼓は単調でした。簡単ながら、大勢で奏でるシンフォニーは、そろったときはそれは気持ちいいものでした。
そのころ、同級生の男子は、野球、サッカーが主流で、トランペット・・は文科系の扱いでした。
でも、この選択、あとあと逆転するんですよね。
世の中、何が正解かわかりませんね。
トランペット、こいつ、吹くの結構難しいです。
マウスピースと言われる、口に当たる鉄の部品。ここで、”プープー”鳴らした音が、そのまま増幅されて大きな音で出ていきます。
管楽器の音は、口元で出ている音そのものなんです。
これ、経験者しかわかりませんよね。口元で乱れると、大きな音で乱れが発散されます。
ニニロッソ（古い？）とか、バケモンです。あんな音、どっから出てくるのか・・・。
そんなこんなで、結局、大きな音は、大きな入力エネルギーで増幅されバンドの主旋律を奏でることになります。
もうひとつ、あるある話を。
トランペット、口が痒くなります。血行が良くなるんでしょうね。
ぶるぶる振動するのが伝わって、練習も、本番も”痒っ”って感じながら吹くことが多かったです。
大太鼓からトランペットへの変更は、五線譜を読んでもいいっていう喜びが大きかった。
五線譜の進行にだけ目をやっていたのとは大違い。主役に躍り出た気分でした。
ただ、このトランペット期間は長く続かなかったです。
理由と、その後の経緯は明日。
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